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martes, 24 de noviembre de 2020

ACTIVIDADES PARA SEXTO GRADO TURNO MAÑANA Y 6 E (24-11)

 

¡¡HOLA!! VAMOS A TRABAJAR 

CON LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 


1. Completar el cuadro según el instrumento u objeto sonoro,
cuyo sonido produzca las acciones descriptivas



Acciones

Instrumento u objeto sonoro

Sacudir


Percutir


Entrechocar


Pulsar


Estirar


Raspar


Frotar


Entonar


Soplar



2. Unir con flechas

Instrumentos

Modos de acción

Castañuelas


Pincullo

Sacudir

Guitarrón

Percutir

Pandereta

Soplar

Sikus

Entrechocar

Maracas

Frotar

Charango




CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS

3- Leer la siguiente información


INSTRUMENTOS DE CUERDA: “CORDÓFONOS”

Los instrumentos cordófonos deben su nombre al material elástico que se pone en vibración

para producir el sonido. Puede que se trate de una cuerda o varias.

Las cuerdas son de material flexible de forma alargada y deben estar tensadas para producir sonido.

Existen cuerdas de materia natural, como tripa o seda y otras sintéticas, como nailon o acero.

Según el grosor de la cuerda, su longitud y la tensión, el sonido que emita será más agudo o grave.

Los cordófonos suelen tener una caja de resonancia o cavidad donde el sonido se amplifica.

Existen muchos instrumentos cordófonos distintos: para agruparlos nos fijaremos en el modo en que

se produce el sonido: frotando, percutiendo o punteando las cuerdas.


La cuerda suena cuando es

Mediante

Algunos Instrumentos

Frotada

Un arco

Violín, viola, violonchelo, contrabajo.

Con los dedos

Guitarra, laúd, arpa.

Punteada

Con un plectro o púa

Guitarra, mandolina, cítara.

Con plectros accionados por un teclado

Clavicémbalo

Percutida

Con martillo accionados por un teclado

Piano



INSTRUMENTOS DE VIENTO: “AERÓFONOS”

Son aquellos en los que el sonido se produce por una columna de aire (o más de una) puesta en vibración.

La mayoría de los instrumentos de esta familia producen el sonido mediante el soplo del instrumento.

La familia de los aerófonos incluye diferentes grupos de instrumentos, que se clasifican en función

de su generador de sonido. Antiguamente se los clasificaba en dos grandes grupos:

instrumentos de viento/metal e instrumentos de viento/madera.


Generador del sonido

Algunos instrumentos

Bisel (madera)


Flauta Dulce, flauta traversa, Flauta de pan

Boquilla (metal)

Trompeta, trombón, trompa, tuba

Lengüeta  (madera.)


Clarinete, saxofón, oboe, fagot



INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN: “IDÍOFONOS”

Los idíofonos constituyen una de las familias de instrumentos más numerosas, rica y variada.

Estos instrumentos tienen como características que es el propio cuerpo del instrumento

el que produce el sonido mediante su vibración. 

El sonido de estos instrumentos se producen de diferentes maneras. Algunos se percuten

con las manos, con baquetas o con mazos, otros se hacen chocar entre sí, otros se agitan, se rasgan, etc.

Los idíofonos están fabricados de diferentes materiales como madera, metal, pieles, etc. 


Generador del sonido

Algunos instrumentos

Se percuten con baquetas

Xilofón, vibráfono, marimba campanas tubulares, armónica de cristal, triángulo, caja china.

Se hacen entrechocar

Castañuelas, claves, platillos.

Se agitan

Maracas, cascabeles, sonajas.

Se raspan

Güiro , washboard


INSTRUMENTOS DE PERCUCIÓN: “MEMBRANÓFONOS”

Los instrumentos de esta familia producen el sonido mediante la vibración de una membrana tensa.

Esta membrana puede ser de distintos materiales como, piel, plástico, pergamino.

Las membranas vibran gracias a la acción percutida de una o más baquetas, o utilizando las manos.


La membrana suena cuando

Mediante

Algunos Instrumentos

Es percutida

Baquetas

Caja o redoblante, bombo, timbales, pandero

Las manos

Bongos, congas, pandero, pandereta



INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS: “ELECTRÓFONOS”

Son aquellos que se sirven de la electricidad para emitir sonidos musicales. Podemos hablar

de dos tipos de instrumentos electrófonos, los electromecánicos y los electrónicos.

Los electromecánicos son los que producen los sonidos sin necesidad de la electrónica,

ejemplo punteando una cuerda. Los electrónicos, generan el sonido y lo amplifican por medio

electrónico por ejemplo el sintetizador.


Suena cuando

Algunos instrumentos

El sonidos es producido de manera mecánica

Guitarra eléctrica, bajo eléctrica.

El sonidos es producido por medios electrónicos

Órgano electrónico, sintetizador.




4- Encerrar, en el dibujo de la orquesta, con diferentes colores, las familias de los instrumentos musicales


ROJO: INSTRUMENTOS DE CUERDA   

AZUL: INSTRUMENTOS DE VIENTO/METAL

VIOLETA: INSTRUMENTOS DE VIENTO/MADERA

VERDE: INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN



viernes, 6 de noviembre de 2020

ACTIVIDADES PARA SEXTO (09-11)

 

10 DE NOVIEMBRE 

DÍA DE LA TRADICIÓN”


PROPUESTAS DE TRABAJO

1- AVERIGUAR Y RESPONDER

A)- ¿Cuáles son las danzas folklóricas argentinas?

B)- Buscar imágenes y/o describir los diferentes tipos de vestimenta que utilizaban

los gauchos y paisanas.

C)- ¿Qué costumbres se siguen realizando hoy en día?


2- SACAR UNA FOTO EN FAMILIA COMPARTIENDO UNA ACTIVIDAD TRADICIONAL.


lunes, 26 de octubre de 2020

ACTIVIDADES PARA SEXTO (26-10)

 

¡¡Hola!! Llegamos a las últimas actividades

con las notas musicales…

¿recordás dónde se ubican y cómo se llaman?


  1.  COLOCAR EL NOMBRE DE LAS NOTAS





  1. DIBUJAR LAS NOTAS MUSICALES SEGÚN EL NOMBRE. (No te olvides de dibujar la clave de sol)




¿QUÉ NOTA SUENA DE LAS DOS? ¿SUENA AGUDO O GRAVE?

UNA DE LAS DOS NOTAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA FILA SUENA ¿CUÁL ES? 


  1. ESCUCHAR EL AUDIO Y RECONOCER LA NOTA QUE SUENA Y COLOCARLA EN EL CÍRCULO



Enviar por correo lo realizado



lunes, 12 de octubre de 2020

ACTIVIDADES PARA SEXTO (13-10 al 20-10)

 

¡¡Hola!! Seguimos trabajando con las notas musicales

y ahora también ¡LAS ESCALAS!


DO- RE- MI- FA- SOL- LA- SI (escala ascendente)

SI- LA- SOL- FA- MI- RE- DO (escala descendente)


 1- DIBUJA LA ESCALA ASCENDENTE (No te olvides de colocar la clave de sol,

al principio del pentagrama)


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 2- DIBUJA LA ESCALA DESCENDENTE (No te olvides de colocar la clave de sol,

al principio del pentagrama)


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3- DESCIFRA LA FRASE TENIENDO EN CUENTA LAS NOTAS MUSICALES

Y LAS FIGURAS RÍTMICAS




jueves, 1 de octubre de 2020

ACTIVIDADES PARA SEXTO (02-10 al 09-10)

¡Hola! En esta ocasión vamos a repasar lo trabajado

años anteriores, sobre las notas musicales

 Antes de realizar la actividad observar el video.

1- COMPLETAR LAS NOTAS DE LA ESCALA DESCENDENTE EN EL PENTAGRAMA


2- RESPONDER:

a)- ¿Cuántas son las notas musicales?

b)- ¿Qué notas musicales se ubican en las líneas del pentagrama?

c)- ¿Qué notas musicales se ubican en los espacios del pentagrama?


ESTA ACTIVIDAD SE ENVÍA POR CORREO..