martes, 24 de noviembre de 2020

ACTIVIDADES PARA SEXTO GRADO TURNO MAÑANA Y 6 E (24-11)

 

¡¡HOLA!! VAMOS A TRABAJAR 

CON LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 


1. Completar el cuadro según el instrumento u objeto sonoro,
cuyo sonido produzca las acciones descriptivas



Acciones

Instrumento u objeto sonoro

Sacudir


Percutir


Entrechocar


Pulsar


Estirar


Raspar


Frotar


Entonar


Soplar



2. Unir con flechas

Instrumentos

Modos de acción

Castañuelas


Pincullo

Sacudir

Guitarrón

Percutir

Pandereta

Soplar

Sikus

Entrechocar

Maracas

Frotar

Charango




CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS

3- Leer la siguiente información


INSTRUMENTOS DE CUERDA: “CORDÓFONOS”

Los instrumentos cordófonos deben su nombre al material elástico que se pone en vibración

para producir el sonido. Puede que se trate de una cuerda o varias.

Las cuerdas son de material flexible de forma alargada y deben estar tensadas para producir sonido.

Existen cuerdas de materia natural, como tripa o seda y otras sintéticas, como nailon o acero.

Según el grosor de la cuerda, su longitud y la tensión, el sonido que emita será más agudo o grave.

Los cordófonos suelen tener una caja de resonancia o cavidad donde el sonido se amplifica.

Existen muchos instrumentos cordófonos distintos: para agruparlos nos fijaremos en el modo en que

se produce el sonido: frotando, percutiendo o punteando las cuerdas.


La cuerda suena cuando es

Mediante

Algunos Instrumentos

Frotada

Un arco

Violín, viola, violonchelo, contrabajo.

Con los dedos

Guitarra, laúd, arpa.

Punteada

Con un plectro o púa

Guitarra, mandolina, cítara.

Con plectros accionados por un teclado

Clavicémbalo

Percutida

Con martillo accionados por un teclado

Piano



INSTRUMENTOS DE VIENTO: “AERÓFONOS”

Son aquellos en los que el sonido se produce por una columna de aire (o más de una) puesta en vibración.

La mayoría de los instrumentos de esta familia producen el sonido mediante el soplo del instrumento.

La familia de los aerófonos incluye diferentes grupos de instrumentos, que se clasifican en función

de su generador de sonido. Antiguamente se los clasificaba en dos grandes grupos:

instrumentos de viento/metal e instrumentos de viento/madera.


Generador del sonido

Algunos instrumentos

Bisel (madera)


Flauta Dulce, flauta traversa, Flauta de pan

Boquilla (metal)

Trompeta, trombón, trompa, tuba

Lengüeta  (madera.)


Clarinete, saxofón, oboe, fagot



INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN: “IDÍOFONOS”

Los idíofonos constituyen una de las familias de instrumentos más numerosas, rica y variada.

Estos instrumentos tienen como características que es el propio cuerpo del instrumento

el que produce el sonido mediante su vibración. 

El sonido de estos instrumentos se producen de diferentes maneras. Algunos se percuten

con las manos, con baquetas o con mazos, otros se hacen chocar entre sí, otros se agitan, se rasgan, etc.

Los idíofonos están fabricados de diferentes materiales como madera, metal, pieles, etc. 


Generador del sonido

Algunos instrumentos

Se percuten con baquetas

Xilofón, vibráfono, marimba campanas tubulares, armónica de cristal, triángulo, caja china.

Se hacen entrechocar

Castañuelas, claves, platillos.

Se agitan

Maracas, cascabeles, sonajas.

Se raspan

Güiro , washboard


INSTRUMENTOS DE PERCUCIÓN: “MEMBRANÓFONOS”

Los instrumentos de esta familia producen el sonido mediante la vibración de una membrana tensa.

Esta membrana puede ser de distintos materiales como, piel, plástico, pergamino.

Las membranas vibran gracias a la acción percutida de una o más baquetas, o utilizando las manos.


La membrana suena cuando

Mediante

Algunos Instrumentos

Es percutida

Baquetas

Caja o redoblante, bombo, timbales, pandero

Las manos

Bongos, congas, pandero, pandereta



INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS: “ELECTRÓFONOS”

Son aquellos que se sirven de la electricidad para emitir sonidos musicales. Podemos hablar

de dos tipos de instrumentos electrófonos, los electromecánicos y los electrónicos.

Los electromecánicos son los que producen los sonidos sin necesidad de la electrónica,

ejemplo punteando una cuerda. Los electrónicos, generan el sonido y lo amplifican por medio

electrónico por ejemplo el sintetizador.


Suena cuando

Algunos instrumentos

El sonidos es producido de manera mecánica

Guitarra eléctrica, bajo eléctrica.

El sonidos es producido por medios electrónicos

Órgano electrónico, sintetizador.




4- Encerrar, en el dibujo de la orquesta, con diferentes colores, las familias de los instrumentos musicales


ROJO: INSTRUMENTOS DE CUERDA   

AZUL: INSTRUMENTOS DE VIENTO/METAL

VIOLETA: INSTRUMENTOS DE VIENTO/MADERA

VERDE: INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN



ACTIVIDADES PARA QUINTO GRADO, TURNO MAÑANA Y 5 D (24-11)

 

¡¡Hola!! Vamos a trabajar

con los instrumentos musicales



ENVIAR UNA FOTO DE LO REALIZADO AL CORREO


ACTIVIDADES PARA CUARTO GRADO, TURNO MAÑANA Y 4 D (24-11)

 

¡Hola! Vamos a trabajar 

con los instrumentos musicales.


1- Escuchar el audio y unir con flecha la imagen y nombre del instrumento 

según el orden de aparición


Ejemplo



2- Escuchar la obra “Elefante” y marcar con una cruz la respuesta correcta




viernes, 20 de noviembre de 2020

TERCER GRADO TURNO MAÑANA

 

ACTIVIDADES TERCER GRADO

¡HOLA A TODOS! ESPERO QUE SIGAN MUY BIEN.

ESTA SEMANA VAMOS A APRENDER UNA HERMOSA CANCIÓN.

DEBEN ESCUCHAR CON MUCHA ATENCIÓN LOS INSTRUMENTOS QUE NOMBRA.


BELLAS MELODÍAS.

1-BELLAS MELODÍAS,

ENTONAN LOS VIOLINES,

PRIMEROS, SEGUNDOS

PREPÁRENSE PARA TOCAR.

 

2-EL CLARINETE DULCEMENTE

TOCA DUA DUA DUA DU

EL CLARINETE DULCEMENTE

TOCA DUA DUA  DU

3-LA TROMPETA RESUENA

PAPAPAPARAPAPA PAPAPAPARAPAPA

LA TROMPETA RESUENA

PAPAPAPARAPAPA PAPAPA.

 

4-EL CORNO TIENE VOZ DE METAL

EL CORNO TIENE VOZ DE METAL.

 

5-RETUMBAN CON FUERZA

LOS GRAVES TIMBALES

MI LA LA LA MI MI MI MI MI MI LA.


ANOTEN LOS INSTRUMENTOS QUE NOMBRA LA CANCIÓN SEGÚN SU FAMILIA:

CUERDA:

VIENTO:

PERCUSION:

CANTEN LA CANCIÓN EN FAMILIA, PUEDEN CANTAR UN INSTRUMENTO CADA UNO.

 

 

SEGUNDO GRADO TURNO MAÑANA

 

ACTIVIDADES SEGUNDO GRADO

¡HOLA A TODOS! ESPERO QUE SIGAN MUY BIEN.

ESTA SEMANA VAMOS A APRENDER UNA HERMOSA CANCIÓN.

DEBEN ESCUCHAR CON MUCHA ATENCIÓN LOS INSTRUMENTOS QUE NOMBRA.

CANCIÓN MI FAMILIA



 

MI FAMILIA

1-MI FAMILIA, SI SEÑORES,

SOMOS MÚSICOS DE HONORES.

Y TENEMOS, UNA ORQUESTA

POR MUCHAS GENERACIONES.

SI TU QUIERES, QUE TE ENSEÑE,

A TOCAR LA MELODÍA

PUES DEPENDE DEL INSTRUMENTO

QUE TU TENGAS ESE DÍA

ESTRIBILLO

SI TOCO LA TROMPETA TARATARA TARETA

SI TOCO EL CLARINETE TERETERETERETE

SI TOCO EL VIOLÍN TIRITIRITIRI

SI TOCO EL TAMBOR PROMPROMPROM.

 

2-MI ABUELITA, MUY COQUETA

SIEMPRE TOCABA TROMPETA,

Y MI ABUELO CON UN DEDO

DA LECCIONES DE CORNETA

SI TU QUIERES, QUE TE ENSEÑE,

A TOCAR LA MELODÍA

PUES DEPENDE DEL INSTRUMENTO

QUE TU TENGAS ESE DÍA.

ESTRIBILLO

SI TOCO LA TROMPETA TARATARA TARETA

SI TOCO  EL CLARINETE TERETERETERETE

SI TOCO EL VIOLÍN TIRITIRITIRI

SI TOCO EL TAMBOR PROMPROMPROM.

 

 

 

1-ENUMEREN LOS INSTRUMENTOS QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

2-DIALOGUEN CON SU FAMILIA SOBRE ESTOS INSTRUMENTOS Y DIVÍDANLOS EN  INSTRUMENTOS DE CUERDA, DE VIENTO Y DE PERCUSIÓN.

3-CANTEN EL ESTRIBILLO DE LA CANCIÓN.

4-BAILEN LA CANCIÓN EN FAMILIA.

 

 

 

 

PRIMER GRADO TURNO MAÑANA

 

ACTIVIDADES PRIMER GRADO

¡HOLA A TODOS! ESPERO QUE SIGAN MUY BIEN.

ESTA SEMANA VAMOS A APRENDER UNA HERMOSA CANCIÓN.

DEBEN ESCUCHAR CON MUCHA ATENCIÓN LOS INSTRUMENTOS QUE NOMBRA.

CANCIÓN MI FAMILIA




MI FAMILIA

1-MI FAMILIA, SI SEÑORES,

SOMOS MÚSICOS DE HONORES.

Y TENEMOS, UNA ORQUESTA

POR MUCHAS GENERACIONES.

SI TU QUIERES, QUE TE ENSEÑE,

A TOCAR LA MELODÍA

PUES DEPENDE DEL INSTRUMENTO

QUE TU TENGAS ESE DÍA

ESTRIBILLO

SI TOCO LA TROMPETA TARATARA TARETA

SI TOCO EL CLARINETE TERETERETERETE

SI TOCO EL VIOLÍN TIRITIRITIRI

SI TOCO EL TAMBOR PROMPROMPROM.

 

2-MI ABUELITA, MUY COQUETA

SIEMPRE TOCABA TROMPETA,

Y MI ABUELO CON UN DEDO

DA LECCIONES DE CORNETA

SI TU QUIERES, QUE TE ENSEÑE,

A TOCAR LA MELODÍA

PUES DEPENDE DEL INSTRUMENTO

QUE TU TENGAS ESE DÍA.

ESTRIBILLO

SI TOCO LA TROMPETA TARATARA TARETA

SI TOCO  EL CLARINETE TERETERETERETE

SI TOCO EL VIOLÍN TIRITIRITIRI

SI TOCO EL TAMBOR PROMPROMPROM.

 

 

 

1-ENUMEREN LOS INSTRUMENTOS QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

2-DIALOGUEN CON SU FAMILIA SOBRE ESTOS INSTRUMENTOS Y DIVÍDANLOS EN  INSTRUMENTOS DE CUERDA, DE VIENTO Y DE PERCUSIÓN.

3-CANTEN EL ESTRIBILLO DE LA CANCIÓN.

4-BAILEN LA CANCIÓN EN FAMILIA.