ACTIVIDADES DE SEXTO (22-06 al 03-07)

Hola, seguimos trabajando con los sonidos largos, medios y cortos.

• Mirar el video N°1 y observar el ritmo.

• Escuchar la frase rítmica anterior ejecutada sobre una pista, en el video n°2
• Buscar dos vasos e imitar el video número dos sobre el audio “base rítmica”
• Inventar tu  propia frase rítmica teniendo en cuenta los sonidos largos medios y cortos. Copiarla en la carpeta y reproducirla con los vasos sobre la pista. 

Esta actividad no debes enviarla, solo queda registrada en tu carpeta.

  

ACTIVIDADES DE QUINTO (22-06 al 03-07)

Hola, seguimos trabajando con los sonidos largos, medios y cortos.

• Mirar el video N°1 y observar el ritmo.

• Escuchar la frase rítmica anterior ejecutada sobre una pista, en el video n°2
• Buscar dos vasos e imitar el video número dos sobre el audio “base rítmica”
• Inventar tu  propia frase rítmica teniendo en cuenta los sonidos largos medios y cortos. Copiarla en la carpeta y reproducirla con los vasos sobre la pista. 

Esta actividad no debes enviarla, solo queda registrada en tu carpeta.

  

ACTIVIDADES DE CUARTO (22-06 al 03-07)

Hoy los invitamos a jugar con el ritmo de las palabras.
Atendé a la siguiente explicación:

1. Colocar los nombres del recuadro, en la columna del ritmo

correspondiente, atendiendo a sus sílabas.

Ejemplo: 

A)- El nombre “Marcela”, va en la tercera columna porque tiene
tres sílabas. 

En este caso tres sonidos cortos.

B)- El nombre “Ceferino”, va en la primera columna porque tiene
cuatro sílabas. 

En este caso dos sonidos cortos y dos sonidos largos.                                                                     

- Ceferino - -	- - -	- Marcela - -

2. Agregar otros nombres y colocarlos en la tabla. 
3. Sacar foto a la actividad realizada y enviala por mail a tu seño.

SEXTO GRADO, 8 DE JUNIO AL 19 DE JUNIO

1)- Escuchar y observar el video de la canción: “El Humahuaqueño”.

El Humahuaqueño

Llegando está el carnaval, quebradeño mi cholitay.

Llegando está el carnaval, quebradeño mi cholitay.

Fiesta de la quebrada, humahuaqueña para bailar.

Herque, charango y bombo carnavalito para cantar.

Quebradeño, Humahuaqueñito.

Quebradeño, Humahuaqueñito.

Fiesta de la quebrada, humahuaqueña para bailar.

Herque, charango y bombo carnavalito para cantar.

2)- En tu carpeta responde:

a- ¿Qué instrumentos escuchas?

b- ¿Cual es el nombre de la danza folklórica argentina?

c- ¿En qué región o provincias se baila?

d- ¿Qué vestimenta utilizan para bailar?

3)- Cantar la canción.

4)- Puedes copiar algunos pasos de la coreografía del video. y animarte a bailar!!

QUINTO GRADO, 8 DE JUNIO AL 19 DE JUNIO

1)- Escuchar y observar el video de la canción: “El Humahuaqueño”.

El Humahuaqueño

Llegando está el carnaval, quebradeño mi cholitay.

Llegando está el carnaval, quebradeño mi cholitay.

Fiesta de la quebrada, humahuaqueña para bailar.

Herque, charango y bombo carnavalito para cantar.

Quebradeño, Humahuaqueñito.

Quebradeño, Humahuaqueñito.

Fiesta de la quebrada, humahuaqueña para bailar.

Herque, charango y bombo carnavalito para cantar.

2)- En tu carpeta responde:

a- ¿Qué instrumentos escuchas?

b- ¿Cual es el nombre de la danza folklórica argentina?

c- ¿En qué región o provincias se baila?

d- ¿Qué vestimenta utilizan para bailar?

3)- Cantar la canción.

4)- Puedes copiar algunos pasos de la coreografía del video.¡ y animarte a bailar!

CUARTO GRADO, 8 DE JUNIO AL 19 DE JUNIO

1)- Escuchar el video de la canción: “Quiero para Mí” (Canticuénticos)

Quiero para mí

Una sombrilla de color

Quiero para mí.

Para las tardes de calor

Quiero, quiero, claro que sí.

Una palita playera

Quiero para mí.

Para jugar en la arena.

Quiero, quiero, claro que sí.

Una veloz bicicleta

Quiero para mí.

Para ganar la carrera.

Quiero, quiero, claro que sí.

Más que eso quiero pedir

Y es que no sea todo para mí.

Sólo lo disfrutaré de verdad

Si lo puedo compartir

Quiero, quiero, claro que sí.

Quiero, quiero, claro que sí.

Una sombrilla de color

Quiero para mí.

Para las tardes de calor.

Quiero, quiero, claro que sí.

Y si te pega fuerte el sol

Quiero para mí.

Tengo lugar para los dos.

Quiero, quiero, claro que sí.

Una palita playera

Quiero para mí

Para jugar en la arena

si ya tenés una idea

tengo las manos dispuestas.

Más que eso quiero pedir

Y es que no sea todo para mí.

Sólo lo disfrutaré de verdad

Si lo puedo compartir

Quiero, quiero, claro que sí.

Quiero, quiero, claro que sí.

Una veloz bicicleta para ganar la carrera

pero si te cuesta avanzar conmigo te puedo llevar

Más que eso quiero pedir

Y es que no sea todo para mí.

Sólo lo disfrutaré de verdad

Si lo puedo compartir

Quiero, quiero, claro que sí.

Quiero, quiero, claro que sí.

2)- Reflexionar… 

Bajo el contexto en qué nos encontramos: ¿Qué quisieran ustedes? 

¿Qué quieren para su vida? ¿Y para el futuro?

3)- Responder: ¿con qué Género Folklórico Argentino podemos relacionar la canción?

4)- ¿Cuáles son las estrofas y cuál el estribillo?

5)- Cantar la canción. 

ACTIVIDADES PARA SEXTO "SEMANA DE MAYO"

ACTIVIDADES SEXTO GRADO: SEMANA DE MAYO.

¡HOLA ESPERO QUE ESTÉN TODOS MUY BIEN!

¿SABEN QUE ESTA SEMANA ES MUY ESPECIAL PARA NUESTRO PAÍS? ES LA SEMANA DE MAYO.

 EN ESTA SEMANA SE SUCEDIERON UNA SERIE DE ACONTECIMIENTOS QUE LLEVARON
A QUE EL 25 DE MAYO SE FORMARA UNA  NUEVA JUNTA DE GOBIERNO PARA DESTITUIR 
AL VIRREY CISNEROS, ASÍ COMENZABA UNA NUEVA ETAPA DE NUESTRA HISTORIA.

Asimismo se mencionan los bailes correspondientes
a cada clase social en esa época.

· ARISTOCRÁTICOS: CIELITO, MINUÉ.

. MULATOS: CANDOMBE

· ESTANCIEROS: GATO, MALAMBO.

OBSERVA Y ESCUCHA CON ATENCIÓN LOS DOS BAILES:

MINUÉ.

CANDOMBE PARA JOSÉ.

LUEGO DE VER LOS VIDEOS  NOMBRAR  DIFERENCIAS ENTRE LOS DOS BAILES.

BAILÁ  LOS BAILES CON AYUDA DE TU FAMILIA, RECREANDO ESTA ÉPOCA,
PODÉS VESTIRTE COMO LOS BAILARINES.

BUSCA INFORMACIÓN SOBRE ESTOS DOS BAILES: ÉPOCA EN QUE SE BAILABAN,
COREOGRAFÍA, VESTIMENTA  Y ANÓTALA EN TU CARPETA.
DESPUÉS MANDA UNA FOTO DE LA MISMA.