lunes, 14 de septiembre de 2020

TERCER GRADO TURNO TARDE

 EDUCACIÓN MUSICAL


3° Grado (Semana del 14/9 al 18/9)


Hola a todos!!!! Les dejamos una actividad super divertida para dar Bienvenida a la bella Primavera!! A practicar esos pasos!!!! 




1- Observar y escuchar con atención la canción del siguiente video.


YO TENGO UN CUERPO

Yo tengo un cuerpo

y lo voy a mover, lo voy a mover

lo voy a mover.

Yo tengo un cuerpo 

y lo voy a mover

desde la cabeza hasta los pies.


Una mano, la otra mano

mueve las manos 

y muévelo así.

El codo, el otro codo

mueve tus codos 

y muévete así.


ESTRIBILLO


El hombro, el otro hombro

mueve tus hombros

y muévete así.

La cabeza, la cabeza

mueve tu cabeza

y muévete así.


ESTRIBILLO


La rodilla, la rodilla

mueve tus rodillas

y muévete así.

La cintura, la cintura

mueve tu cintura

y muévete así.


Y ahora, prepárate!

tu cuerpo, vas a mover!


ESTRIBILLO


Y muevelo, muevelo, muevelo, muevelo, muevelo, muevelo. Stop!

Y bájalo, bájalo, bájalo, bájalo, bájalo, bájalo. ¡Así!

Y súbelo, súbelo, súbelo, súbelo, súbelo, súbelo. ¡Así!

Y muévete, muévete, muévete, muévete, muévete, muévete. ¡Así!


Así, así, así, así.




2- Comentar en voz alta y escribir en el cuaderno

  1. ¿Qué partes del cuerpo nombra la canción?

  2. ¿Cuál es el estribillo (la parte que se repite) de la canción?


3- Cantar la canción jugando con la velocidad. Teniendo en cuenta que hay partes que son más rápidas que otras.  


4- Intentar copiar la coreografía que realizan los niños y adultos en la canción. 

Y..¡¡Ahora sí!!! ¡¡A divertirse bailando!! ¡¡Los queremos ver en el Encuentro Virtual!!


¡¡¡¡¡INVITAR A LA FAMILIA A BAILAR LA COREOGRAFÍA!!!!!!!


SEGUNDO GRADO TURNO TARDE

 EDUCACIÓN MUSICAL


2° GRADO (Semana del 14/9 al 18/9)



Hola a todos!! Esta semana vamos a aprender lo que es la Intensidad del Sonido.



INTENSIDAD”: Es la cualidad del Sonido que permite diferenciar un SONIDO FUERTE de uno SUAVE o DÉBIL.



1- Anotar sonidos que oigan en sus casas. Y pensar cuáles son Fuertes (que nos aturden) y cuáles más Suaves (que nos de placer escuchar).


2- Observar las siguientes imágenes.

3- Reproducir con la voz el sonido de cada una. 

4- Dibujar y anotar en tu cuaderno los que suenan más FUERTE.




5- Comparar las dos imágenes y dibujar en tu cuaderno lo que suene más SUAVE al caer.



                             






  

                     

Espero una fotito de sus actividades a mi mail: m.lucila.biassi@nslourdes.edu.ar

PRIMER GRADO TURNO TARDE

 EDUCACIÓN MUSICAL 


1° GRADO (Semana del 14/9 al 18/9)



Hola a todos!! Esta semana vamos a aprender lo que es la Intensidad del Sonido.



INTENSIDAD”: Es la cualidad del Sonido que permite diferenciar un SONIDO FUERTE de uno SUAVE o DÉBIL.




1- Observar las siguientes imágenes.


 







         





2- Reproducir con la voz como suena cada uno de ellos. Identificarlos y colocarles su nombre: 

                                          SONIDO GALLO - SONIDO POLLITO


                                          SONIDO RELÁMPAGO - SONIDO LLUVIA


                                         SONIDO PANDERETA - SONIDO TIMBALES




Luego distinguir si son FUERTES o SUAVES. Dibujar las imágenes en tu cuaderno (los que tienen el cuadernillo es la Actividad de la página nro 4) y colocar el símbolo correspondiente: 


(fuerte)        -           (suave)




3- Aquí puedes escucharlos: 













4- Pensar y dibujar otros ejemplos de Sonido Fuerte-Sonido Suave. Y colocarles el símbolo correspondiente.


Espero una fotito de sus actividades a mi mail: m.lucila.biassi@nslourdes.edu.ar

SEXTO GRADO (14-09 al 20-09)

 

Seguimos trabajando con el ritmo…

 

             1- Completar en la siguiente frase, sobre las líneas rosadas, una figura rítmica que quieras. Copiar la frase que se formó en la carpeta. Recordá colocar debajo de cada figura los tiempos y el total de tiempos de la frase.



           2- Reproducir vocalmente la frase que se formó. 

Grabar un audio.

           

 

Enviar por correo la foto de la frase que creaste

y el audio grabado.

 


CUARTO GRADO (14-09 al 20-09)

 

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL RITMO...


Actividades

1.  Leer con el ritmo correspondiente, recordá que las corcheas son sonidos cortos y las negras sonidos largos. 


2 Inventar una oración a estos ritmos. Atendé al ejemplo del punto n°1 para ayudarte.

3. Ordenar las frases rítmicas, colocando en los círculos el número de orden, según escuchas en el audio.



RECORDÁ ENVIAR LA FOTO DE ESTAS ACTIVIDADES

AL CORREO DE TU SEÑORITA CORRESPONDIENTE.